党建工作

党支部工作“立项活动”优秀成果-教工第一党支部

作者: 时间:2022-06-07

 

闽南师范大学党支部工作“立项活动”优秀成果

 

围绕“三融合三提升”打造党建引领教学科研育人新模式

——闽南师范大学物信学院教工第一党支部工作“立项活动”

总结报告

 

一、项目简介

批准项目立项的党组织名称:闽南师范大学党委

项目起止时间:2020.11—2022.06

支部党员数/参与活动的党员数:10/10

支部所在单位中心工作:教书育人

二、“立项活动”背景

当前,全国范围内掀起一场“新工科建设”热潮,如何以此为契机,优化人才培养模式,提升专业建设水平是一个重要的课题。2020年,我院首次招收“人工智能”专业本科生,同时申报“微电子科学与工程”新专业,对专业师资队伍提出新的要求和挑战。教书育人和科学研究工作是高校教师最重要的工作,如何将党建工作融入院系中心工作,寻找党建工作新的着力点,引领教学科研、专业建设、人才培养是一个非常有价值的研究课题。

三、“立项活动”做法

为有效提升支部党员教师的教学育人、科研育人、学科建设能力,物信学院教工第一党支部以基层党的建设为抓手,在党支部建设中采取“两手抓,两手都要硬”的理念,一方面激发教师为民服务意识,坚持课程育人,重视课程思政的思考与实践,引导本科生厚植爱国情怀,塑造严谨的科学精神,将科教强国和爱国主义相结合,调动大学生的社会责任感。另一方面发挥专任教师的专业特长,开展电子设计竞赛专项义务辅导、研究生入学考试答疑辅导,引导党员教师深植服务意识,探索党建工作与教学育人、科学研究、学科建设“三融合”的途径和方法,以期达到党建工作推动党员教师在教学育人、科研育人、专业建设“三提升”的效果。

2020年时值疫情大传播,我支部果断响应教育部“停课不停学”号召,探索线上教学模式,在近两年的线上线下实践教学过程中,我支部提出一套“三结合”的创新育人模式,即:“线上线下指导相结合”,“本科生与研究生指导相结合”,“课程教学与“国创”指导相结合”。通过这“三结合”打通时间与空间的壁垒,打通本科生与研究生教育的壁垒,打通创新科研与教书育人的壁垒。下面是育人创新模式的主要举措:

(一)线上线下指导相结合

2020年,受新冠疫情影响,为有效开展指导教学工作,我支部党员教师积极组织开展线上教学工作,让教学活动以“腾讯会议”的方式进行。与此同时,我支部党员教师还引导本科生开展线上学术交流,每周为本科生提供与课题相关的高水平SCI期刊论文或顶级会议论文,取得明显指导效果。以2020年为例,支部党员教师指导的大创成员以第一作者身份发表SCI论文1篇,北大核心期刊多篇,并申请国家发明专利多项。自此以后,支部党员教师坚持采取线上组会配合线下结合的育人方式开展创新的教育教学活动。

(二)本科生与研究生指导相结合

教工第一党支部在本科人才培养过程中融入研究生团队力量,将本科生与研究生纳入线上组会中,引导研究生带领本科生快速进入学习和创新状态。在这个指导过程中,本科生与研究生在论文汇报、ppt制作、绘图能力、编程能力等各方面都取得长足进步。目前,我支部组织的“信号与图像处理研究组”已成为全院最为活跃的学术组织,形成良好的学术氛围和教学辐射效果。

(三)课程教学与线上学术交流相结合

教工第一党支党部近2年来摸索形成的“线上组会”已初步形成“科研反哺教学”的效果。活动立项以来,教工第一党支部党员教师瞄准视频目标跟踪技术作为突破口,从粒子滤波、稀疏表示、相关滤波等多个角度展开学生指导工作,并以组会为抓手推进前沿论文阅读、理解、消化以及应用。通过组会研讨,支部党员教师相继吃透了多视觉特征融合、抗遮挡机制、多通道注意力加权、上下文感知、背景感知等诸多技术热点,并积累了大量教学资源和案例,并以此形成本科生、研究生课程多门,取得良好的教学和科研成效。

教工第一党支部先后采取“教师科普”、“虚拟教研”、“红色基地走访”、“书记上党课”、“学中悟,行中学”等多元化方式进行理论和实践学习探索。

四、“立项活动”成效

党员教师以党支部建设为支点,巧妙以“发挥党员先锋模范作用”为发力点撬动党员教师的专业特长,积极开展省级一流专业,线上、线下一流课程建设,在教育教学实践中理论结合实践,践行党员的责任担当,以下是活动立项以来取得的主要成果:

1.“电子信息工程”专业于2020年获批福建省一流专业;

2.“单片机原理及应用”课程于2021年获批福建省一流课程;

3.“EDA技术及应用”课程于2021年获批福建省一流课程;

4.“模拟电子技术”课程于2021年获批福建省一流课程;

5.成立“信号与图像处理研究组”学生学术组织,通过该平台常年指导本科生和研究生开展学术活动;

6.支部党员教师指导本科生获电子设计竞赛省级奖项多项;

7.支部党员教师指导多名本科生顺利考上研究生。

 

 

 

  

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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